AEEMEV
quarta-feira, 17 de junho de 2015
Plano DI e DF
PLANO
DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Escola
Polo: Escola Municipal DE ENSINO FUNDAMENTAL MARCOS EMÍLIO VERBINNEN
Aluna:
I. A.
Deficiência:
DI e DF
Professora
do AEE: MARISTELA DE SOUZA
Áreas
a serem trabalhadas
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Objetivos
específicos do AEE
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Estratégicas
pedagógicas
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Recursos
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Atenção
e concentração
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Estimulara atenção e concentração para realizar tarefas.
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Dar instruções claras e precisas, pouco numerosas, assim como
fazê-las acompanhadas de um modelo;
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Centrar as atividades em coisas concretas que devem ser manuseadas
com a aluna;
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Realizar atividades lúdicas como: jogo da memória, bingo e
quebra -cabeça, jogo dos 7 erros, figura-fundo, etc.;
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Trabalhar os brinquedos de encaixe e de construção.
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-Computador
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CDs
-Rádio
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Jogo da memória
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Jogo dos 7 erros
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Figura-fundo
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Bingo
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Jogo da Velha
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Quebra-cabeça
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Resta Um
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Pega-varetas
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Dominó
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Lego
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Cruzadinha
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Leitura
e escrita
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Relacionar as unidades sonoras simples e representá-las
graficamente tendo como base as letras do nome do aluno;
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Respeitar a linha determinada para a escrita;
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Escrever letras concretas;
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Aprender a escrever as letras de seu nome
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Atividades para desenvolvimento da linguagem escrita, utilizando
alfabeto móvel;
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Estimular a formação do nome da aluno;
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Propor atividades de escrita para se manter a escrita em linha
reta;
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Utilizar a coleção FONO na escola;
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Alfabeto móvel
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FONO na escola
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Jogo Formando
Palavras
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Relógio das letras
- Caixa de areia
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Linguagem
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Estimular a linguagem através de diversas situações.
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Usar linguagem simples e familiar acessível a compreensão da
aluna;
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Conto e reconto de histórias, descrição de gravuras;
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Levar o aluno a usar diversas formas de comunicação;
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Utilizar a coleção FONO na Escola.
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Livros de histórias
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CD
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Raciocínio
lógico-matemático
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Desenvolver o raciocínio lógico-matemático;
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Trabalhar conceitos de números e quantidades estabelecendo
comparações, semelhanças e diferenças, fazendo seriação e
classificação;
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Realizar contagens de acordo com as quantidades solicitadas;
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Boliche dos números
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Blocos lógicos
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Habilidades
motoras
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Desenvolver a lateralidade;
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Desenvolver a postura;
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Desenvolver a coordenação motora fina.
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Acomodação nos mobiliários, conforto, segurança e autonomia do
aluno;
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Desenvolver a coordenação motora através de atividades de
alinhavo;
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Fazer movimentos de pinça com todos os dedos;
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Fazer movimentos com a tesoura com todos os dedos;
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Selecionar grãos;
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Colocar contas em cordão;
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Rosquear e desrosquear tampas.
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Jogos de alinhavo
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Pinça
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Tesoura
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Cola
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Contas
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Fio de nylon
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Tampas
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Habilidades
da vida diária/auto cuidado
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Ensinar o cuidado com o corpo, aparência;
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Ensinar a utilizar o banheiro;
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Ensinar o cuidado e colocação das roupas e calçados;
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Aparência;
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Melhorar a higienização das mãos e dos dentes;
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Ensinar o cuidado com objetos perigosos.
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Colocar os próprios calçados;
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Vestir e despir bonecos;
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Pentear o próprio cabelo;
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Fazer nós e laços;
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Abotoar e desabotoar roupas.
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Escova de dentes
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Creme dental
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Sabonete
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Bonecos
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Pente
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Sapatos
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